AF: Claus Steffens
Pick A Few – Know A Lot
Princippet handler om at evaluere undervisningens effekt,
dels på gruppen og dels på den enkelte. Det handler egentlig om variationer af
stikprøver, hvor læreren udvælger særlige fokusområder for at afdække effekt og
behov.
Det ligger i princippet, at undersøgelserne (stikprøverne)
er af uformel, undervisningsnær karakter. Altså at eleven ikke oplever
situationen som en prøvesituation med evt. medfølgende præstationsangst. Det er
desuden tanken at evalueringen indgår som en del af undervisningen. Dette er af
effektivitetshensyn, men også for at kunne give hurtig feedback og for at kunne
intervenere inden forløbet (processen) er afsluttet, og eleven er mindre
modtagelig for feedbacken.
P. A. F er et pragmatisk princip, der søger at tage højde
for problemerne med at tests ofte kun afdækker overfladeviden og interview er
meget lærerresursekrævende (tid). Det er til enhver tid vanskeligere at af
dække dybdeviden – også med P. A. F. Prøver kan med fordel indgå i evalueringen.
Det er dog tanken at udnytte hverdagssituationerne og ikke blot den for nogen
belastende situation, som en prøve kan være. Det er så at sige ønskeligt at
fange eleven med ”parraderne nede” i trygge situationer. Princippet bygger på,
at det kooperative er at fortrække for det kompetitive. Dette er dog ikke en
ægte modsætning, da det kompetitive element sikkert vil være tilstede uanset
vores intentioner. Vi ønsker blot at lægge et lod i vægtskålen for det
kooperative.
